王同学获得密西根州立和爱荷华大学录取

王同学

毕业院校:北京师范大学第二附属中学国际部

GPA: 3.5/4.3

TOEFL: 81

ACT: 25

申请专业:Mathematics

录取院校:Michigan State University, University of Iowa, Iowa State University

 申请难点：申请时语言成绩不突出，选校范围受限制；前期学生参与度低，文书写作难度大

专家点评

王同学是在去年3月初来找我们咨询的，也就是高二第二学期的时候。学生高中在北师大二附的国际部，自上高中起出国留学读本科就是他的梦想。当时来找我们的时候，家长还在犹豫选择美国还是加拿大。负责美国和加拿大的老师分别跟孩子家长讲了院校的情况，最终是看好美国完善的教育体制及美国大学各方面的优势，最终决定申请美国的大学。

学生来我们这边咨询的时候，有50+的托福成绩，但是因为之前没有系统学习过，且当时已经开始了语言的学习培训，通过跟家长、学生及培训老师三方的沟通，我们了解到孩子的提升空间，并详细规划了孩子的语言培训及考试安排，分别在6月以前完成了托福和ACT的考试，测验系统学习后的成果，也了解了学生的语言水平及提供空间也为后续的考试规划、申请规划及选校规划做出了参考。最终学生在11月份拿到了托福81分，ACT25分的成绩，几次的考试让孩子和家长开始失去信心，但是经过沟通及对客户的鼓励，家长从新调整，梦想院校瞄准了距离位于加拿大的小姨最近，且数学，供应链管理专业突出的密歇根州立大学。

由于孩子平时课业及周末语言培训密度大，我们在前期更多的是跟孩子妈妈沟通了孩子的文书素材，对这个酷爱骑车的小男孩的坚毅有了深刻的印象。为了更好地聆听孩子内心的声音，我们通过各方沟通安排孩子的时间，在6月份孩子完成期末考试以后，约孩子及家长到公司，进行了一下午的头脑风暴，更多地了解了父母眼中的孩子及孩子的性格特点及想法。十七八岁的孩子有自己的想法，跟爸爸妈妈的意见总会出现不一致，在爸爸妈妈面前不愿意讲太多。认识到这些，在结束了当天的聊天以后，我们考虑改变策略。孩子创立了自己的自行车零件网上销售平台，钟情于网络沟通。所以我们选择跟孩子通过邮件、微信的形式，了解了这个孩子在骑车上的坚持，在车队活动中的精彩表现及对做自行车零件网上销售寻找供应商的热情，common essay的素材也收集上来并在8月份完成初稿。

11月中旬定校后，虽然学生忙于学校课业和考试，但由于一段时间的接触沟通，在申请学校supplement essay素材上的反馈也比较积极了，加快了申请进度，11月底完成了所有学校的申请。我常讲，每个孩子都是优秀的，我们做的是发掘闪光点的工作，让所有优秀的孩子进到优秀的梦想学校。终于，在递交申请3周的时间内，孩子的优点和我们的努力得到认可，接连收到了密歇根州立大学、爱荷华大学及爱荷华州立大学的offer。