2030年教育高级别指导委员会会议有哪些重要指示

2030年教育高级别指导委员会会议有哪些重要指示

近日2030年教育高级别指导委员会会议在法国巴黎联合国教科文组织总部举行，教育部部长、2030年教育高级别指导委员会成员怀进鹏出席会议并讲话。

在讨论将于今年9月召开的全球教育会议闭门会上，怀进鹏表示，习近平主席指出，教育兴则国家兴，教育强则国家强。全球教育会议要将教育置于可持续发展议程的中心，在全球变革视野和格局中推动教育变革，把教育融入全球发展大局。他呼吁各国优先发展教育，积极拥抱科技变革，大力推进教育智能化变革，加强对话交流。国际教育

在“将国家承诺转化为行动”全体会议上，怀进鹏介绍了中国认真履行全球教育变革国家承诺的积极行动和取得的成就。他指出，中国坚持优先投入教育、优先发展教育，坚持以人民为中心，发展更公平包容高质量的教育，坚持教育与经济社会紧密结合，以教育服务高质量发展，并将数字化作为教育改革发展重要突破口。

通过3年国家教育数字化战略行动，建成覆盖各级各类教育、有效支撑学生学习、教师教学、学校治理、教育创新和国际交流的国家智慧教育平台，有力扩大优质教育资源覆盖面，支撑全民终身学习和个性化学习。他表示，中国始终坚持高水平教育对外开放，愿同各国携手努力，加强交流合作，共同推动教育变革，为全球加速实现2030年教育目标贡献力量。

在“教育性别平等”平行会议上，怀进鹏介绍了中国积极开展女童和妇女教育、实现各学段男女入学机会平等的显著成就与经验。他呼吁国际社会采取务实行动支持女童和妇女教育能力建设，将数字化教育作为推进性别平等的项目和平台，以更大力度推动全球女童和妇女教育高质量发展。

2030年教育高级别指导委员会共同主席智利总统博里奇、教科文组织总干事阿祖莱，联合国副秘书长阿明娜及16国教育部长现场出席会议。其间，怀进鹏与阿祖莱共同签署了新一轮“联合国教科文组织/中华人民共和国共同资助长城奖学金计划”合作谅解备忘录并进行简短会谈。

首届中法教育发展论坛在巴黎举办

此外，中国教育部与法国高等教育和科研部在巴黎共同举办首届中法教育发展论坛。中国教育部部长怀进鹏与法国高等教育和科研部部长西尔维·勒塔约出席论坛并致辞。

怀进鹏表示，今年是中法建交60周年，习近平主席5月成功对法国进行国事访问，同马克龙总统就开启中法关系下一个60年新征程达成一系列重要共识，引领两国未来前进方向。举办中法教育发展论坛，旨在通过搭建新的平台，促进两国高校深入交流，扩大教育与科研合作，强化教育界与产业界协同，推动中法教育合作迈向更高水平、实现更大发展。

怀进鹏指出，中法两国教育领域的务实合作有力增进了两国人民相互了解、推动了两国教育事业发展、为应对全球挑战贡献了“中法方案”。面向未来，希望双方积极落实元首重要倡议，促进学生平衡流动和文明互鉴。两国高校要面向智能时代和未来发展，加强在基础研究、技术创新及产业合作方面的探索。要面向科学探索的未知前沿、人类面临的共同挑战、中法合作的重点领域，不断拓展教育与科研合作的深度和广度。两国教育部应共同搭建合作和发展的平台，积极支持校长和科学家们的合作以及学生学者的交流交往，共同推进面向世界重大挑战的科学解决方案。

勒塔约回顾了中法两国教育合作60年来的历程，表示举办中法教育发展论坛是落实元首共识、中法高级别人文交流机制第六次会议重要成果的积极举措，体现了两国开展长期合作的决心。今年是中法建交60周年和中法文化旅游年。长期以来，两国教育界开展了良好合作，取得了丰硕成果。此次论坛是两国教育合作历史上的里程碑，将有效带动双方高校合作以及学生学者交流互访。希望未来双方进一步加强对话，携手开展互利共赢合作，为世界可持续发展做出更大贡献。

来自中国教育部、北京大学、北京化工大学、厦门大学、武汉大学以及法国高等教育和科研部、法国高等教育署、法国国立巴黎高等化工学院和格勒诺布尔综合理工学院等两国政府、高校代表，围绕学生平衡流动和文明交流互鉴、气候变化与可持续发展等话题开展交流研讨。

论坛期间，双方还举行了纪念中法建交60周年《中法留学·初心不变》画册首发仪式。复旦大学、中山大学、华南理工大学分别与法国远东学院、格勒诺布尔综合理工学院、南特大学在工程师联合培养、核能研究、人文社科等领域签署了合作协议。

2030年教育高级别指导委员会会议有哪些重要指示

优先发展主动变革携手共创美好未来

中国国家主席习近平指出，教育是人类传承文明和知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。当前，人类社会正面临前所未有的挑战，2030年可持续发展议程进展远不及预期，新技术革命席卷而来。我们必须把办好教育作为通向光明未来的桥梁，优先发展教育，主动变革教育，以赋能个人，重塑社会，引领未来。出国留学

面向未来，我们要优先发展教育。

投资教育就是投资未来，优先发展教育是开创美好未来的必然选择。

中国坚持优先发展教育，在战略规划、财政资金投入和公共资源配置上优先安排和保障教育，国家财政性教育经费支出占GDP比例已连续11年保持在4%以上，实施2030年教育议程取得重大进展：截至2023年，中国学前教育毛入园率91.1%，九年义务教育巩固率95.7%，高中阶段毛入学率91.8%，高等教育毛入学率60.2%，全民受教育机会得到有效保障，教育更加公平包容，质量水平明显提升。全社会文盲人口降到2.67%，2022年新增劳动力平均受教育年限达到14年，有力支撑了经济社会持续快速发展。

面向未来，我们要主动变革教育。

当前，新一轮科技革命和产业变革加速演进，教育是人才培养、知识发现、技术创新的最佳结合点。面向未来，教育要主动变革，有所作为。

教育变革要坚持以人民为中心。教育是增进民生福祉的基础工程。中国着眼于实现人的全面发展和满足人民群众日益增长的教育需求，努力构建德智体美劳全面培养体系，培养学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养，积极培育学生人类命运共同体和生态文明意识，帮助学生获得发展自身、奉献社会、造福人类的能力。我们将教育与减贫相结合，实现了义务教育辍学率的动态清零。我们给予残疾学生特殊支持，建立了覆盖各级各类教育的资助体系，不让一个人因经济困难而失学。

教育变革要以数字化为杠杆。数字化是未来发展的重要趋势和推动教育变革的重要力量。中国实施了国家教育数字化战略行动，坚持应用为王，秉持集成化、智能化、国际化理念，集成上线国家智慧教育公共服务平台，聚合高质量、体系化、全类型的数字教育资源，为全民提供不打烊、全天候、“超市式”服务，偏远地区师生得以共享优质教育资源，更好服务于学生个性化学习、教师教学、学校治理和教育改革创新。中国坚持“数字向善”，加强对学习者隐私权益保护，规范人工智能应用，发展更有温度的教育。

教育变革要抓住教师这个关键。教师是教育变革的主要推动者。中国把教师队伍建设作为重要基础工作，以教育家精神为引领，建立了师范院校和综合大学共同参与的教师培养体系和高质量教师在职培训体系，以人工智能和数字技术赋能教师、服务教师，采取倾斜政策优先向边远农村地区配置合格教师，多措并举提升教师职业待遇和社会地位，塑造尊师重教的社会风气，努力把1892万人的教师队伍建设成一支高素质、专业化和创新型教师队伍。

面向未来，我们要强化教育交流合作。

人类是休戚与共、紧密相连的命运共同体。面对未来的危机、挑战与不确定性，我们比以往任何时候更需要团结合作。

中国把对外开放作为基本国策，一直致力于加强教育国际交流合作。中国大力支持教科文组织优先事项。中国国家主席习近平夫人彭丽媛教授应邀担任教科文组织促进女童和妇女教育特使，双方合作设立女童和妇女教育奖，推动全球女童和妇女教育事业发展。中国与教科文组织合作，连续实施三期援非信托基金项目，惠及12个非洲国家、3万多名教师和众多非洲高等职业技术学校学生。中国出资并提供优越条件支持教科文组织设立国际STEM教育研究所，拓宽国际合作渠道，服务广大发展中国家发展STEM教育。中国举办世界数字教育大会、国际人工智能与教育大会等国际会议，积极搭建国际交流合作平台，促进全球教育数字化变革。

人类社会正站在历史的十字路口，我们必须将教育置于联合国未来峰会核心议程，携手行动，以教育的优先发展和主动变革，为构建人类命运共同体，开创人类更加美好未来奠基。