高中留学美国与读国际高中本科再留学，区别有多大？

美高/国际高中之于大学留学申请

首先是一个框架性的问题：所在高中在大学申请中的意义。简单来讲， 所在高中有以下几个意义:

帮助招生官判断学生的成长背景以及刻板印象；

影响招生官对学生在校成绩占申请比重的判断；

影响招生官对申请材料可信度的评估；

目标学校高中与大学招生官的关系对申请的影响；

我将从大框架下的四个方面来论证这个核心观点。（以下所讨论的国际高中，特指中国大陆护照持有者可以选择的开设国际高中课程体系的学校，主要包括了公立学校国际班以及各类非纯外籍民办国际学校。）

1. 成长背景与刻板印象

所在高中背景往往会造成招生官对我们申请形象一些先入为主的刻板印象，而招生官所形成的刻板印象会帮助他判断一个申请者的申请形象是否与他所在的成长背景相符合。

当然，所在高中带来的成长背景和刻板印象本身并不会直接影响到我们的申请，更多的是给招生官提供一个上下文（context），让他来判断我们所处的环境，是否和我们申请的形象相符合。在中国申请者诚信受到普遍质疑的前提之下，成长背景和申请形象是否契合最终会影响到招生官对于我们材料真实性的判断，进而对申请本身产生正向或者负向的影响。

2. 在校成绩在申请中的比重

由于大量的中国大陆学生的申请材料含有水分，美国大学招生官对于大陆学生的校内成绩（GPA），往往持质疑态度。而由于不同学校校内课程的难度不同，招生官也很难直观地对于同样的4.0 GPA 进行判断。而所在高中的不同，最终导致了招生官对于不同高中校内成绩真实性和含金量不同的判断，进而影响到招生官对于申请者在校成绩占申请比重的判断。

简单来说，关于成绩单的真实性，美国高中（顶尖+普通）是高于国内国际高中的。由于美国本身的法律和文化，在美国高中，校内成绩作假几乎是不可能的，因此美国高中的校内成绩，往往在申请中占的比重大于国内国际高中校内成绩在申请中所占的比重。而国内高中国际班的申请者需要通过过硬的标准化考试成绩（SAT、TOEFL、AP）和含金量高的奖项来额外证明自己的学术硬核实力。
 

3. 申请材料可信度
由于美国大学招生官对于中国高中了解程度的局限性，他们会更加认可顶尖美高、普通美高以及有着优良过往录取结果的顶尖国内国际高中学生活动的真实性和含金量，进而加强对于这些学校申请者包括文书在内的其他申请材料的可信度。

由于顶尖美高和顶尖国际高中受到的广泛认可，这些学校的申请者在申请的时候申请材料的可信度和含金量会受到广泛认可。普通美高在可信度方面会获得认可，但是含金量并不一定，但也比普通国内国际高中要好。

4. 目标学校与大学AO的关系
目标学校高中（Target School）的形成主要是因为过去历史中，特定高中的学生在进入某个大学之后持续保持较好的成绩，并持续向该大学输送成绩优异的学生，因此AO会更倾向于在自己信任的环境，也就是在目标学校高中里持续录取学生。

比如众所周知北师大实验的国际班录取结果每年都非常好，这正是因为北师大实验的国际班持续向顶尖大学输送成绩优异的学生，因此形成了良性循环，让北师大实验的国际班成为了顶尖美国大学的Target School。相反，普通国际高中本身去顶尖美国大学的过往学生就少，还往往有学生去了之后成绩差强人意，因此形成了恶性循环。如此造成的恶性循环和良性循环，导致目标学校的录取结果越来越好，而非目标学校的录取结果越来越差。

除此之外，在同等学术成绩（标准化考试成绩和校内成绩）及奖项活动文书的条件下，普通美高对于成绩单，推荐信和课外活动的背书，也会让普通美高的申请者比起普通国际班的申请者更加脱颖而出。

但是，这并不意味着对于每一位学生都适用。比如我们本身不是学霸，即使进入了顶尖的美高或者国际高中，我们也无法取得优异的校内成绩或者充分利用学校本身的活动资源，那不如我去一个没那么顶尖的高中，在这里做到最好，充分发挥所在高中的资源，那么我们可能会取得更好的申请结果。

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